7 poèmes

Poèmes sur l’égalité des enfants

Sept poèmes originaux et accessibles sur l’égalité des enfants à l’école, dans le jeu, face au handicap et dans l’expression.

L’égalité des enfants ne signifie pas donner exactement la même chose dans toutes les situations. Elle demande que chacun ait des droits, du respect et les moyens réels de participer malgré des besoins différents.

Ces poèmes rendent cette idée concrète pour la classe. Ils montrent l’accès, les préjugés et les règles communes sans rendre les enfants seuls responsables de corriger les inégalités créées par les adultes.

01
inclusif·classe

Des départs différents

Pour la même course,
certains partent plus près.

Leurs jambes ne courent pas pareil,
le jeu adapte son chemin.
L’égalité cherche
comment chacun peut vraiment participer.
02
curieux·discussion

Qui existe dans nos livres ?

Dans les livres de la classe,
les héros se ressemblent trop.

Nous cherchons d’autres familles,
d’autres peaux, d’autres façons de vivre.
L’égalité commence aussi
par les personnes autorisées à devenir personnages.
03
attentif·classe

La main levée autant de fois

Les garçons répondent souvent
avant la fin des questions.

La professeure change les tours,
laisse chaque voix terminer.
L’égalité en classe
a parfois besoin d’une règle visible.
04
lucide·classe

La cour avec une rampe

La nouvelle rampe rejoint
le terrain derrière l’école.

Un fauteuil peut enfin
prendre le même chemin.
L’égalité n’était pas absente de l’enfant,
mais du passage construit sans lui.
05
respectueux·discussion

Le même déjeuner autrement

À la cantine, un enfant
ne mange pas certains aliments.

Son plateau reste complet
avec une autre recette.
Être traité également
ne demande pas une assiette identique.
06
ferme·classe

La règle expliquée à tous

Une règle tombe sans raison,
certains savent déjà la contourner.

Nous demandons qu’elle soit expliquée,
appliquée sans préférence.
L’égalité grandit
quand le pouvoir doit aussi rendre des comptes.
07
juste·classe

La même porte pour chaque enfant

Dans la cour, tous les enfants
ne partent pas du même endroit.
Certains trouvent des livres à la maison,
d’autres traduisent déjà pour leurs parents.
L’égalité ne consiste pas
à donner aveuglément la même chose.
Elle demande de lever les obstacles,
d’écouter les besoins
et d’ouvrir réellement les mêmes possibilités à chacun.